心理健康教育总结-心理健康教育主要内容总结-心理健康教育主要内容总结

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最新心理健康教育总结5篇

总结是自身社会实践回顾的产物，其以自身工作实践为材料。它回顾过去，对前一段时间的工作进行反思，然而目的是为了做好下一阶段的工作。以下是小编为大家整理的关于最新心理健康教育总结，欢迎大家阅读。

最新心理健康教育总结1

我班举办了“感悟生命，寻找真我”的主题班会。此次主题教育活动的目的，一是提高同学们的心理健康水平，二是培养同学们积极、乐观、健康的生活态度。通过这个班会，能为校园营造良好的学习氛围，并且让大家在感悟生命的过程中，更好地珍惜生命，为美好的明天不懈奋斗。

活动时间：20__年_月_日活动地点

活动主题：“感悟生命，寻找真我”

活动流程：此次活动以主题班会的形式开展，主要分为四个阶段

第一阶段：

此阶段展示了我们从出生到长大、从结婚生子到安享晚年这漫长人生历程的所有美好瞬间。它让大家看到了生命可以如此美好。同时，还让同学们自由发言，诉说自己生命历程中最希望被定格的瞬间，带领同学们重温生命中的美好时光。旨在让大家感知我们人生中那无尽的美好，启发大家去感悟生命的真谛，热爱生命，对人生充满憧憬，去体会生命里每一个美好的时刻。

第二阶段：

此阶段为大家播放了一些感人的新闻和视频。其中有“渐冻人王甲”一只手书写出的坚强生命；还有武汉大学三名女学生为救助重病室友而省吃俭用，靠卖废品赚钱的事迹；以及为纪念汶川地震四周年制作的感悟生命之 100 个坚强瞬间的视频。在视频播放过程中，很多同学都潸然泪下。那一刻，他们流下的泪，体现了对坚强生命的敬畏，展现了对民族大爱的震撼，也流露出对生命中那些无法预知的未来的辛酸无奈。

第三阶段：

生命具有坚强的一面，同时也具备脆弱的一面。此阶段向大家呈现了近些年来在全国各地高校频繁发生的大学生自杀和凶杀的案例，那些残忍的画面让在场的每一位同学都感到紧张。我们作为在校大学生这一特殊群体，正处于踏入社会前的过渡时期。在生活方面，从依赖他人逐渐转变为相对独立；在学业上，从接受填鸭式的学习方式转变为进行自主性学习，经历着极为巨大的身心调整与变化。

大学生面临的压力不断增加。所以大学生群体容易患上抑郁症，抑郁症当下成为了大学生心理的隐形杀手。播放此视频之后，我们展示了一组关于大学生心理健康教育的研究数据，以多种方式使同学们知晓了心理健康的重要性！随后让同学们进行了一项包含 40 个小题的心理测试，并且随机对测试结果进行了抽查，结果显示部分同学存在一定的心理障碍。

第四阶段：

“珍爱生命——拒绝不良嗜好”。在我们大学生当中，存在着抽烟、酗酒、聚众斗殴等不良嗜好，这些不良嗜好是影响大学生健康发展的主要因素。因此，我们向大家播放了拒绝不良嗜好的教育片。通过播放视频，以及随后进行的分组讨论、小组回答等环节，让同学们能够了解到不良嗜好的危害，让同学们明确自己身为当代大学生的使命，帮助同学们更好地认清自我，从而拒绝不良嗜好。

活动目的

提高同学们对于心理健康教育的认识程度，引导同学们树立起积极的心态，树立起乐观的心态，树立起向上的心态，培养同学们的心理素质，锻造同学们做人的品格。

帮助同学们纠正不良的嗜好，让他们改变不良的习惯，使他们能够认清自身的优点和缺点，从而更好地了解自我，进而发展自我。

引导同学们懂得珍惜，懂得感恩，懂得珍爱生命，为美好的明天而不懈努力。此次活动主要通过播放视频来开展，在各个阶段的视频展示中，都给大家带来了心灵层面的净化，使同学们更加深刻地体会到生命的美好，提升了心理健康知识水平，让同学们能够积极地面对心理问题；帮助同学们改掉不良嗜好，培养良好的做人操守；引导同学们清楚地认识自我现状，明确自身所肩负的责任。鼓励同学们写活动感言，同时鼓励同学们进行微博互动，用现代大学生应有的方式传递温馨，传递感言，为此次活动画上圆满句号。

最新心理健康教育总结2

_月_日是全国大学生心理健康日，“_·_”的谐音是“我爱我”，它提醒大学生要珍惜生命并且关爱自己。其核心内容包括：关爱自我，对自我有所了解，接纳自己，关注自身的心理健康和心灵成长，提升自身的心理素质，之后进而能够爱别人、爱社会。

当日我校开展了以_._为主题的活动。我因为当天下午前两节有课，所以没能参与全部活动。当我到达现场的时候，正在放映《阿甘正传》。这部电影是美国百部经典名片之一，也是美国“反智电影”的代表作，它展现了历史与个人的约定，通过小人物的经历透视了美国政治社会史，是一部史诗片。

之后进行了团体活动。心理卫生员们肩并肩站成两列。老师选出一名志愿者。进行高空人体传送。这个活动难度很高。需要我们默契配合。彼此要相互信任。要溶进其中。如果传递时有人大意、走神或提前抽走力。就会导致活动失败。

这次的团体活动，让我们对心理学有了更多的了解，也增进了彼此之间的了解，增进了友情。

最新心理健康教育总结3

我校举办的心理健康活动，在全校领导给予了大力支持，广大师生也积极参与的情况下，于_月15日圆满地结束了。

本次心理健康教育月活动的主题是“健康心理，和谐校园”，口号是“了解自己，接纳自己，肯定自己”。在讲座上，老师向同学们宣传和教育心理健康知识，从而有效提高了学生的心理素质水平。老师开展了以心理健康为内容的主题活动，以此来培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全和发展。同时，老师还为学生安排了许多心理健康游戏，这些游戏大大丰富了同学们的课余文化生活，让同学们能够放松心情，缓解紧张学习带来的压力。心理健康小报填满了心灵话语，画出了孩子们成长的快乐；心理健康贺卡被孩子们做出，展现了他们的快乐生活；围绕心理健康月的主题，我们为家长搭建了网上家长心理培训学校，使家长能在学校的“阳关心灵小屋”里学会关注自己孩子的心理健康。最后同学们一同观赏了心理健康影片《阿甘正传》。这部影片给全校师生带来了心灵上的震撼。孩子们从这位智商不高的残疾人身上，学到了诚实、守信、勇敢、真诚。

为我校良好校风的形成贡献了力量。

最新心理健康教育总结4

本学期，我校以《苏州市中小学推进心理健康教育实施意见》的文件精神作为指导。我校根据小学教育的特点以及小学生心理发展的规律，面向全体学生开展了多种形式的活动。通过这些活动，对学生进行心理健康教育和辅导，从而帮助学生提高了心理素质，健全了人格，增强了承受挫折和适应环境的能力。

一、加强教师队伍建设

(1)以“专业”为核心，加强专业心理教师队伍的建设。

合格的心理教师接受过专业培训。他们不仅有扎实的理论基础，还具备实践上的操作方式与方法。我校有两名获得资格证书的心理辅导员。她们积极参加各类培训活动，在学校里认真开展各种形式的心理辅导活动，注重辅导的方式与方法，讲求心理辅导的实效，致力于将专业做“精”。

(2)以“班级”为主阵地，加强班主任队伍的建设。

班主任处于学生心理三级监护体系的首级位置。正因如此，我校对班主任的队伍建设极为重视。转变班主任的观念很重要，既要注重学生的学习，又要关注学生的心理发展，还要认真做好学生的心理辅导工作；班主任应经常利用空余时间，通过书籍、网络等途径加强心理专业知识的学习，以提高自身的专业素养；学校开展培训，由心理健康教师通过讲座、沙龙、论坛等形式对全体班主任老师进行培训，这样可以以点带面，切实提高班主任的工作能力。本学期，我校的心理辅导老师是柏晶晶。她执教了《放飞烦恼传递快乐》这堂团体辅导课。这堂课让我校的班主任老师收获颇丰。

(3)以“全员育人”为导向，加强其他教师队伍的建设

学生的心理健康教育，并非仅由专业心理教师负责，也非仅由班主任老师负责，而是全校所有教育工作者共同的责任。因此，学校在着力加强专业心理教师以及班主任队伍建设的同时，还需要对学校的其他教师开展培训工作。我校组织教师进行观摩学习，还让教师上网进行理论学习，同时让教师在阅览室进行阅览学习。通过这些方式，一方面加强了教师心理专业知识的学习，另一方面也提高了教师的心理辅导意识和辅导能力。

(4)以“德育导师”为契机，充分发挥德育导师效应

结合德育导师制，充分将导师的作用发挥出来，对学生分别进行个别辅导以及团体辅导，把学生的心理辅导工作做好。

二、进一步完善心理咨询的管理

1、以点带面，保障“阳光屋”的有效开放

我校的“阳光屋”心理咨询室已获苏州市合格心理咨询室称号。本学期，它每天继续开放一小时。由值班老师负责学生的咨询辅导工作，并做好相关记录。对于问题较严重的学生，我们进行个案跟踪辅导，认真做好个案研究记录，让心理健康教育工作更具实效、规范和科学。本学期“阳光屋”的辅导老师对 97 位个案展开了科学且耐心的辅导。在这 97 位个案中，有 12 位学生接受了跟踪辅导。这些辅导都取得了较好的效果。“阳光屋”已然成为了孩子们的一个“心灵驿站”。

2、以班为面，开展富有实效的班级团体辅导

本学期，我校对学生心理档案进行了进一步完善。同时，做好了一年级新生的心理档案收集整理工作。各班班主任会在班会课上，依据本班学生的特点，每月开展一次集体辅导。通过这种方式，对班级中出现的共性心理问题进行辅导，以引导学生形成积极健康的心理。并且，班主任还会做好相关记录，使心理健康工作更具实效性，从而真正地为学生服务。

最新心理健康教育总结5

近日，__市第二实验小学为了促进学生身心健康发展，为了提高学生的基本素质，为了培养学生的优良心理品质，围绕学校心理健康教育目标，开展了心理健康教育系列活动。

活动前，学校开展了学生成长困惑调查。通过“我对老师说说悄悄话”以及“我的成长烦恼”等形式，知晓了学生的困惑与需求。老师分别组织男女生进行了“做快乐男生”和“做快乐女生”的团体心理辅导。活动中，老师的讲解十分幽默风趣，学生认真地聆听着。师生之间进行了话题讨论，互动分享着快乐。老师引领学生，学生了解了身心发展的变化，学生懂得了心理情绪的自我调整方法，学生树立了对待学习的正确认识，学生树立了对待生活的正确认识，学生树立了对待健康成长的正确认识。

学校一直将目光聚焦在学生的心理健康成长之上。学校以“心灵沐浴阳光健康点亮未来”为主题，开展了各式各样的心理健康教育活动。在这些活动的作用下，校园里展现出了学生快乐地绽放、教师幸福地工作以及家长智慧地育子的良好氛围。这些活动促进了学生的成长，也推动了学校各项工作的顺利进行。